Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental

As cri­anças estão con­hecendo o PRODAL (Pro­grama de Dis­tribuição de Alimentos)

Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental

1° ano do turno da tarde está sabore­ando a melancia

Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental

Tur­mas do Infan­til II e 1° ano estão con­hecendo uma grande var­iedade de fru­tas como mex­erica sem semente, laranja pequenin­inha, etc.

Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental

As cri­anças estão aten­tas escul­tando o dono da loja de fru­tas, falar e mostrar algu­mas fru­tas exóticas.

Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental

As cri­anças do Infan­til II com o 1° ano do Ensino Fun­da­men­tal degu­s­tando goiaba, mex­erica, uva e tomatinho

Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental

Os alunos do Infan­til II com o 1° ano do Ensino Fun­da­men­tal degu­s­tando mais fru­tas saborosas

Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental
Turma do Infan­til II reunida em frente uma mon­tanha de melancia
Visita a CEASA: integração do Infantil II com o 1° ano do Ensino Fundamental

Turma do 1° ano no mer­cado do produtor

Visita a CEASA
As cri­anças estão se deli­ciando ao sabore­arem a melancia

A visita a CEASA-MG, foi muito proveitosa, pois  as cri­anças obser­varam o grande des­perdí­cio de ali­men­tos que acon­tece desde o trans­porte até a dis­tribuição. Con­hece­ram o PRODAL (Pro­grama de Dis­tribuição de Ali­men­tos), no qual os com­er­ciantes doam os ali­men­tos que estão fora do padrão de com­er­cial­iza­ção. O pro­grama se encar­rega da higi­en­iza­ção e con­se­quente doação para as insti­tu­ições con­ve­ni­adas como creches e asi­los. Os alunos vis­i­taram tam­bém uma loja de fru­tas, onde degus­taram e con­hece­ram algu­mas fru­tas exóti­cas. Essa visita foi muito enrique­ce­dora, pois as cri­anças viram na prática o que está sendo abor­dado na escola e assim é mais fácil conscientizá-las da importân­cia de não desperdiçar.

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